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QUIZ
Quiz de révisions n°3
Exercice n°1
Question 1 :
Factoriser l'expression : $(\,6\,x \,-6)(\,4\,y +\,9)+(\,y +\,6)(\,6\,x \,-6)$𝑥𝑦□²□³()
Valider la réponse
Question 2 :
Développer et réduire cette expression : $(\,4\,-\,x)\;(\,-\,x+\,2) $ 𝑥□²□³
Question 3 :
Développer et réduire : $(-11+10y)(-11-10y) $ 𝑥𝑦□²□³
Question 4 :
Développer et réduire cette expression : $(\,y\,-3)\;(\,5+\,6\,x) $ 𝑦𝑥□²□³
Question 5 :
Développer et réduire l'expression : $(\,-3\,b+\,7)\,\times\,(\,-4\,a\,) $𝑎𝑏□²□³
Question 6 :
Développer et réduire : $(6y-11)^2 $𝑥𝑦□²□³
Question 7 :
Développer et réduire : $(2x+2y)^2 $𝑥𝑦□²□³
Question 8 :
Développer et réduire l'expression : $(\,3\,b+\,7\,a)\,\times\,\,6\,b $ 𝑏𝑎□²□³
Exercice n°2
• Choisir un nombre • Ajouter 3 • Multiplier le résultat par 9 Si on choisit le nombre $x$ on obtient :
$12x$ $x \times 3 + 9$ $9x+3$ $x+27$ $9(x+3)$
Soit la fonction $p : x \mapsto x^2-4x+7$
= B1$^2$ - 4 * B1 + 7 = B1 * B1 - 4 B1 + 7 = B1 * B1 - 4 $x$ + 7 = B1 * B1 - 4 * B1 + 7
Soit la fonction $p : x \mapsto 4x^2$
= 4 * B2$^2$ = 4 * B1 * 2 = 4 * B2 * B2 = 4 * B1$^2$ = 4 * B1 * B1
Soit la fonction $p : x \mapsto -1+2x$
= -1 + 2 $x$ = -1 + 2 * B1 = -1 + 2 B1 = -1 + 2 $\times$ B1 = -1 + 2 * $x$
• Choisir un nombre • Ajouter 7 • Multiplier par le nombre de départ Si on choisit le nombre $x$ on obtient :
$x(x+7)$ $x+7\times x$ $8x$ $(x+7)^2$
• Choisir un nombre • Multiplier ce nombre par 5 • Ajouter 7 Si on choisit le nombre $x$ on obtient :
$5(x+7)$ $x+5x+7$ $5x+7$ $x+5\times7$
Exercice n°3
On considère le programme Scratch ci-dessous :quand le drapeau vert pressé demander [Choisir un nombre :] et attendre mettre [T v] à (réponse) mettre [T v] à ((T :: variables) * (5)) ajouter (3) à [T v] :: variables dire (T :: variables)
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $10$ au départ ?
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $-4$ au départ ?
Quelle expression obtient-on lorsqu'on appelle $x$ le nombre choisi au départ ?
$5x+3$ $3x+5$ $3(x+5)$ $8x$ $5(x+3)$ $x+8$
Exercice n°4
On considère le programme Scratch ci-dessous :quand le drapeau vert pressé demander [Choisir un nombre :] et attendre mettre [R v] à (réponse) mettre [R v] à ((R :: variables) * (4)) mettre [R v] à ((R :: variables) - (8)) mettre [R v] à ((R :: variables) * (9)) dire (R :: variables)
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $4$ au départ ?
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $-3$ au départ ?
$4x-8 \times 9$ $9(4x+8)$ $4(9x-8)$ $9(4x-8)$ $9x-8 \times 4$ $4(9x+8)$
Exercice n°5
On considère le programme Scratch ci-dessous :quand le drapeau vert pressé demander [Choisir un nombre :] et attendre mettre [A v] à (réponse) mettre [A v] à ((A :: variables) * (2)) mettre [A v] à ((A :: variables) - (4)) mettre [B v] à (réponse) mettre [B v] à ((B :: variables) * (3)) mettre [B v] à ((B :: variables) + (5)) mettre [R v] à ((A :: variables) * (B :: variables)) dire (R :: variables)
Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit le nombre $-8$ au départ ?
$(2x-4)(3x+5)$ $(2x+4)(3x-5)$ $2x\times3x -4\times 5$ $(4x-2)(5x+3)$ $2x-4\times 3x+5$